Pemantapan Belia

Berikut merupakan cadangan resolusi ke arah pemantapan belia negara:

1. Pemantapan Iman
   
   1. Penghayatan agama
      
   2. Taqwa
      
   3. Rasa diawasi dan diperhatikan
      
   4. Kematian & hari pembalasan
      
   5. Halal haram
      
   6. Dosa pahala
      
   7. Penyucian jiwa
      
2. Pemantapan Ilmu
   
   1. Memperkasa peranan institusi pendidikan
      
   2. Pendidikan berterusan
      
   3. Menguasai ilmu mengurus diri & sistem
      
   4. Gilap aspek positif
      
   5. Menyingkirkan aspek negatif
      
   6. Latihan & pembangunan berterusan
      
3. Pemantapan Jati Diri
   
   1. Pemantapan jati diri
      
   2. Penghayatan ajaran agama
      
   3. Penghayatan akhlak mulia dan terpuji
      
   4. Rakan / individu positif
      
4. Penjernihan Nilai & Budaya Negatif
   
   1. Menghapuskan budaya negatif
      
   2. Dualisme nilai
      
   3. Budaya popular
      
      1. Media
         
      2. Muzik
         
      3. Gaya hidup
         
   4. Menutup laluan kerosakan (pusat hiburan dll)
      
5. Pemantapan Nilai-Nilai Terpuji
   
   1. Pemantapan nilai-nilai positif dan mulia
      
   2. Usaha sinergi
      
   3. Persekitaran membina
      
   4. Memperkasa persatuan belia
      
6. Penguatkuasaan Undang-Undang/Peraturan/Polisi
   
   1. Sekolah/ IPT
      
   2. Masyarakat/ Institusi
      
   3. Keluarga
      
   4. Agama
      
   5. Negara
      

Approach of Enhancing Youth in Transition

1. Related to professional help from mentors
   
   1. Providing the role model for fulfilled youth needs
      
   2. Facilitating confidence building and empowerment
      
   3. Facilitating participatory development of an acceptable disciplinary system
      
   4. Facilitating the inculcation of spiritual beliefs and values
      
   5. Developing and implementing a healthy system of competition and motivation
      
2. Related to organization as provider of non-formal education to enhance youth transition
   
   1. Inculcating self-help group
      
   2. Inculcating leadership and governance
      
   3. Providing non-formal education for continuing development of knowledge and skills
      
   4. Providing the avenue for networking and linking to information
      
3. Related to continuous research and development of strategies
   
   1. Continuously determining relevance standard/ goals to achieve
      
   2. To feed youth service providers with findings on the most effective and efficient services needed by young people on certain issues
      
   3. To explore what are holding youth back from unleashing their 'power'
      
   4. Providing the solutions/interventions/models to youth problems based on research
      

Source:

Azimi, H. 2005. Helping Malaysian youth move forward: Unleashing the prime enablers, Serdang: Universiti Putra Malaysia

Youth Development Principles

Principles to help young cope with conflicts, challenges and problems (base on treatment, reform & advocacy models):

1. Discipline with rule and standards
   
2. Bureaucracy accountable to youth needs
   
3. Active participation in decision making
   
4. Encourage competition and motivation
   
5. Enabling fulfillment of needs & rights
   
6. Updating knowledge & skills
   
7. Provide equal opportunities
   
8. Strengthening spiritual base
   
9. Unleashing potentials and empowerment
   

Source:

Azimi, H. 2005. Helping Malaysian youth move forward: Unleashing the prime enablers, Serdang: University Putra Malaysia

Roots of Conflicts, Challenges & Problems

In the process of growing up, youth experience many forms of conflict and challenges that may result in varying degree of problems (Azimi, 2005).

According to the three major sociological theories (Functionalist, Conflict Theory and Interactionist Perspectives), the roots of youth anxiety stem from nine sources, namely:

• Heredity (e.g. handicapped)
  
• Conditions in society (e.g. poverty)
  
• Lack of opportunities
  
• Personality (e.g. introvert)
  
• Subdued rights
  
• Unaware
  
• Unempowered
  
• Lack or no spiritual base
  
• Unfulfilled needs
  

Source:

Azimi, H. 2005. Helping Malaysian youth move forward: Unleashing the prime enablers, Serdang: University Putra malaysia

Akar Umbi Masalah

Antara punca utama permasalahan sebahagian belia adalah:

• Miskin ilmu
  
• Lemah iman
  
• Pergaulan bebas
  
• Kurang Kemahiran
  
• Kurang kesedaran
  
• Gaya hidup tidak sihat
  
• Pemakanan
  
• Persekitaran membunuh
  
• Sikap negatif & pesimistik
  

Permasalahan Utama Belia

Berikut merupakan masalah lazim yang dihadapi oleh sebahagian belia.

Sosial

• Tidak bertanggungjawab
  
  
  • Vandalisme
    
  • Mementingkan diri sendiri
    
• Gejala Sosial
  
  
  • Pergaulan bebas (zina, homoseksual, lesbian, bersekedudukan dll)
    
  • Jenayah / Juvana (Ragut, bunuh, curi, rompak, buli/dera, pecah amanah dll)
    
• Hubungan interpersonal
  
  
  • Cinta & Perkahwinan
    
  • Konflik Rakan Sebaya/ Sekerja
    
  • Konflik Keluarga
    
  • masyarakat/kerjaya
    

Ekonomi

• Pengangguran
  
• Kemiskinan
  
• Hutang
  
  
• Kad kredit
• Pendidikan (PTPTN, pinjaman pendidikan dll)
  
• Aset (kenderaan, rumah, komputer dll)
  
• Pengurusan Kewangan
  
  
  • Boros
    
  • Perbelanjaan melebihi pendapatan
    
  • Tidak menabung
    

Fizikal

• Kemalangan
  
• Penyakit
  
• Obesiti
  
• Aneroxia Nervosa/Bulimia
• Daya imuniti rendah
  
• Sihir
  

Spiritual

• Tidak menjaga hubungan dengan tuhan, sesama manusia & alam sekitar
• Kurang pengetahuan agama
  
• Tidak mengamalkan ajaran agama
  
• Ikut-ikut dalam beragama (budaya taqlid)
  
• Ajaran sesat
• Gangguan jin/syaitan
  

Moral

• Tabiat moral yang negatif
  
• Kawalan diri rendah
  
• Budaya hedonisme (mementingkan hiburan)
  

Sikap

• Malas
  
• Cuai
  
• Membuang Masa
  
• Sukar menerima pendapat orang lain
  

Ketrampilan

• Kurang pengetahuan/kepakaran
  
• Komunikasi
  
  
  • Bahasa
    
  • Hubungan interpersonal
    
• Kepimpinan
  
• Pengurusan diri & organisasi
  
• Manipulatif
  
• Imej/Personaliti
  

Mental/Psikologi/Motivasi

• Tiada matlamat hidup
• Tiada perancangan tersusun
• Tiada semangat untuk maju
• Tertekan (stress)
• Emosi tidak stabil
• Kemurungan (depresi)
• Mudah bimbang (anxiety)
• Estim/konsep kendiri rendah (inferiority complex)
• Neurotik
• Personaliti tidak seimbang
• Kecelaruan identiti

Nota Kuliah: Pemantapan Program Belia

Nota Kuliah

Program Belia: Ke Arah Perkhidmatan Berkualiti

PERANAN PEMIMPIN BELIA : ‘TQM’

• Berusaha mencapai kualiti terbaik


• Mencipta program ‘ajaib’ untuk belia


• Khidmat pelanggan yang cemerlang


• Menggunakan asas dalam pembangunan belia


• Mereka-bentuk program yang fokus kepada belia

***

KUALITI TERBAIK DALAM PERANCANGAN PROGRAM

1. Inovasi
2. Program, peralatan, lokasi & fasiliti
3. Berorientasikan masa depan
4. Sentiasa memastikan setiap langkah adalah tepat dan betul
5. Pembaikan berterusan
6. Teliti
7. Bangga berkhidmat
8. Merancang kehadapan
9. Penilaian prestasi
10. Mengelakkan kesilapan
11. Mengelakkan unsur negatif
12. Tanggung-jawab pribadi

***

MENCIPTA 'KEAJAIBAN' UNTUK BELIA

1. Mencipta visi
2. Mengetahui matlamat yang ingin dicapai
3. Membayangkan program atau acara
4. Menyediakan persekitaran yang membina dan terbaik
5. Mengkaji program dan acara
6. Menggunakan material terkini
7. Mencipta persekitaran
8. Memenuhi pengharapan
9. Memenuhi jangkaan
10. Mencipta ilusi bagi masa dan tempat yang berbeza
11. Menambah elemen kejutan/tidak dijangka
12. Kesungguhan
13. Ketelitian untuk menampilkan perbezaan
14. Membina jaringan
15. Membina hubungan
16. Menjalin hubungan personal
17. Menjadi kanak-kanak
18. Mencipta peluang untuk sinergi sosial
19. Menggalakkan rasa kepunyaan dan pembahagian kuasa
20. Mencipta asas yang bermakna

***

KHIDMAT PELANGGAN

1. Memenuhi jangkaan
2. Memenuhi keperluan
3. Menyelesaikan masalah
4. Prihatin
5. Bermaklumat/cekap
6. Penambahbaikan perkhidmatan
7. Ketekalan/kebolehpercayaan
8. Menghormati pelanggan
9. Menjaga persekitaran kerja
10. Pakaian kemas/beretika
11. Memahami urusan sendiri

***

ISU YANG MEPENGARUHI BELIA

1. Melayan belia sebagai individu secara menyeluruh
2. Kepelbagaian
3. Sumber yang berkurangan
4. Perubahan keperluan komuniti
5. Kecacatan fizikal
6. Penghijrahan/mobiliti

***

TREND SOSIAL SEMASA

1. Kepelbagaian
2. Kesejahteraan fizikal
3. Kesejahteraan sosial
4. Penderaan fizikal/emosi
5. Struktur/paten keluarga

***

TAHAP KEHIDUPAN BELIA

Pembangunan Personaliti
1. Percaya lwn Tidak Percaya
2. Autonomi lwn Ragu-ragu
3. Inisiatif lwn Rasa Bersalah
4. Industri lwn Rendah Diri
5. Identiti lwn Peranan
6. Keintiman lwn Bersendirian
7. Integriti lwn Khianat

***

TUJUH PERATURAN UNTUK PROGRAM PEMBANGUNAN BERKESAN

1. Selaras dengan sifat pembangunan dan keperluan belia
2. Menyediakan staf yang bermaklumat, penyayang dan memahami perubahan peranan orang dewasa dalam kehidupan belia
3. Menggabungkan kaedah kumpulan umur bercampur dan kumpulan sama umur untuk meningkatkan kemahiran sosial
4. Memberi peluang kepada belia untuk memilih program
5. Panduan dan teknik disiplin positif untuk membina kawalan dalaman dan kesedaran kendiri belia
6. Menggabungkan belia dan kanak-kanak dalam kumpulan besar atau kecil untuk menjana pelbagai aktiviti dan pengalaman
7. Program menyumbang kepada semua aspek pembangunan belia. Aktiviti dan pengalaman mestilah:
i. Menjana konsep kendiri dan sifat berdikari
ii. Mendorong belia berfikir, menaakul, menyoal dan bereksperimen
iii. Memangkin pembangunan fizikal, kerjasama dan menggalakkan

persaingan sihat
iv. Menggalakkan amalan keselamatan, kesihatan dan pemakanan serta

kebijaksanaan menggunakan masa senggang
v. Menggalak kesedaran dan penglibatan dalam komuniti

***

OBJEKTIF PEMBANGUNAN BELIA

Lima ketrampilan yang diperlukan oleh belia untuk menjadi orang dewasa yang berjaya:
1. Ketrampilan fizikal/kesihatan
2. Ketrampilan personal/sosial
3. Ketrampilan kognitif/kretiviti
4. Ketrampilan vokasional
5. Ketrampilan patriotik (etika dan persediaan)

***

LAPORAN CARNEGIE

Pembangunan kognitif
1. Meluaskan ilmu
2. Membentuk kemahiran menaakul dan berfikir
3. Mengalami ketrampilan melalui pencapaian akademik

Pembangunan Sosial
1. Meningkatkan kemahiran komunikasi dan perundingan
2. Meningkatkan kapasiti hubungan yang bermakna dengan rakan sebaya dan orang dewasa
3. Meneroka hak dan tanggungjawab orang dewasa

Pembangunan Fizikal
1. Mula mengalami kematangan fizikal dan memahami perubahan selepas akil baligh
2. Meningkatkan kemahiran pergerakan melalui aktiviti fizikal
3. Membentuk tabiat ke arah kesejahteraan fizikal sepanjang hayat
4. Belajar untuk menerima dan mengurus risiko fizikal yang mencukupi

Pembangunan Emosi
1. Membentuk rasa beridentiti
2. Membentuk sifat autonomi dan kawalan diri
3. Membentuk kemahiran mengendali, membuat keputusan dan mengurus tekanan

Pembangunan Moral
1. Membentuk nilai pribadi
2. Membina sifat tanggung-jawab terhadap komuniti
3. Mengaplikasikan nilai dan kepercayaan secara bermakna

***

10 KEPERLUAN ASAS BELIA

1. Interaksi sosial yang positif
2. Keselamatan, struktur dan batasan yang jelas
3. Rasa kepunyaan dan pengibatan yang bermakna
4. Ekspresi kreatif
5. Rasa dihargai dan berguna
6. Aktiviti fizikal
7. Rasa berdikari
8. Hubungan intim
9. Rasa trampil dan berjaya
10. Rasa unik dan beridentiti

***

PEMBANGUNAN NILAI

Apakah yang dimaksudkan dengan nilai?
Nilai adalah prinsip atau garis-panduan yang individu percaya sangat penting dalam hidup

Pembangunan Nilai Belia
Pembangunan nilai belia berasaskan kepada idea bahawa pemimpin boleh membantu belia membina dan mendefinisikan nilai melalui metod yang terpilih

Peranan Pemimpin dalam Pembentukan Nilai
1. Menyerapkan nilai
2. Menentukan nilai organisasi
3. Penyataan visi


Mempromosikan Nilai Utama
1. Berdikari/bertanggung-jawab
2. Tekanan rakan sebaya/diri sendiri
3. Kepemimpinan
4. Patriotik
5. Hormat
6. Pembangunan belia
7. Menikmati hidup secara positif
8. Kepercayaan/komunikasi
9. Kerja berpasukan/ketrampilan

***

PROSES PERANCANGAN SECARA RAMBANG

Persediaan
1. Mengenalpasti kumpulan sasaran

2. Memilih proses perancangan
3. Menyemak program lepas

Perancangan Awal
1. Menilai keperluan
2. Mengkaji faktor pembangunan belia
3. Memenuhi keperluan
4. Menilai organisasi
5. Meminta penglibatan belia

Menentukan Objektif Program
1. Objektif pembangunan program
2. Objektif promosi
3. Objektif kewangan

Pembangunan Program
1. Mengenalpasti sumber
2. Memilih format program
3. Mengenalpasti promosi
4. Jadual/perancangan
5. Merancang pengurusan risiko
6. Kos/yuran program

***

PROSES PENILAIAN SECARA RAMBANG

1. Perlaksanaan Program
2. Kemahiran kepemimpinan
3. Penyelesaian masalah
4. Pengurusan tingkah-laku
5. Mengurus kelancaran program
6. Pengurusan risiko
7. Perkhidmatan pelanggan
8. Penilaian
9. Menyemak/menilai
10. Memberi cadangan
11. Isu akan datang

***

RUJUKAN:

Edginton, S.R., & Edginton, C.R., (1994). Youth Programs: Promoting Quality Services, United States: Sagamore Publishing.